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Turquie:Priorité à l'eseignement

En 1998, la Turquie a initié un programme de réduction de la pauvreté sur une échelle gigantesque. Pratiquement du jour au lendemain, le gouvernement a rendu obligatoires huit ans d’étude au lieu de cinq auparavant. Le coût du programme est d’environ trois milliards de dollars EU par an. La Banque mondiale a contribué grâce à deux phases de 300 millions de dollars chacune pour financer différents aspects de la réforme lorsqu’elle a estimé que son implication pouvait faire une différence. Cependant, ce sont des montants beaucoup plus faibles, en fait moins de 10 dollars EU par mois, qui ont pu faire la différence pour Apkan Yavus, une élève du Sud-est de la Turquie.

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	The World Bank in Turkey
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« Très peu de cas peuvent se comparer avec ces réalisations initiales. »
--Ilhan Dulger

En 1998, le gouvernement a fait ce qui a été appelé le « grand bond », en faisant passer le nombre d’années obligatoires d’école de 5 à 8. Depuis, plus d’un million d’enfants supplémentaires vont à l’école. Le coût est énorme : plus de 3 milliards de dollars EU par an. La Banque mondiale a aidé le gouvernement à relever le défi posé par ce financement. Mais il y a eu d’autres défis encore plus difficiles à relever, comme ce préjugé profondément ancré contre l’éducation des filles. On estime à 10 millions le nombre d’enfants qui ne vont pas à l’école, et 60% d’entre eux sont des filles. Des enseignants, comme Sait Çepik, de l’école primaire du village de Topraktas, aident à modifier ces comportements. Dans son village, il est allé de porte en porte avec 2 institutrices pour expliquer que l’enseignement aujourd’hui était obligatoire et gratuit.

« Quelle faute nous, les filles, avons-nous commise ? Est-ce donc un crime que d’aller à l’école. »
--Aşkin Yavuz

Pour de nombreuses jeunes filles turques, avoir une éducation n’était qu’un rêve lointain. A cause du manque de fonds et de la résistance traditionnelle à l’éducation des filles, de nombreuses familles turques donnaient la préférence à l’éducation de leurs fils. Pour Aşkin Yavuz, 13 ans, l’idée de ne pas pouvoir aller à l’école était plus que ce qu’elle ne pouvait supporter. Elle a écrit au directeur de l’école, menaçant de se suicider si on ne lui permettait pas d’aller à l’école. « Quelle faute, nous les filles avons-nous commises ? » demande-t-elle dans sa lettre. « Est-ce donc un crime que d’aller à l’école ? » Le directeur de l’école de Aşkin est venu plaider sa cause auprès de sa famille, et la jeune fille a pu continuer son éducation. La mère de Aşkin a reconnu que la garder à la maison aurait constitué une forme d’emprisonnement. « Elles ne peuvent même pas aller au marché. C’est comme ça depuis toujours, » dit sa mère.

« Personne ne connaît l’avenir, certaines vont réussir. »
--Oya Sevinç

Nurhan, 14 ans, veut devenir juge. Son ami Hülya veut devenir infirmière. Leur rêve fait partie d’une transformation de la société turque à la suite d’un vaste effort du gouvernement pour envoyer plus de filles à l’école. Alors que de nombreuses jeunes filles sont toujours obligées de rester à la maison à cause de traditions qui privilégient les garçons, d’autres profitent de cette nouvelle vague d’espoir autant qu’elles le peuvent. A l’école, elles reçoivent des livres, des cahiers, un uniforme, et l’accès aux services sociaux et de santé, ainsi qu’une chance de pouvoir réaliser leurs rêves. « Personne ne connaît l’avenir, » dit le directeur de l’école Oya Sevinç. « Certaines vont réussir. »

« Punir ne marche pas. Il faut convaincre. »
--Salih Çelik

Asuma Kaçan a 11 enfants et vit à côté de l’école du village de Gümmetaş. Elle n’a eu aucun problème à envoyer sa fille de 13 ans à l’école d’à côté, et est heureuse « qu’elle puisse devenir ce qu’elle veut devenir, et faire ce qu’elle a envie de faire. » La famille Kaçan traduit un changement profond dans la société turque quant à la valeur de l’éducation des filles. La fille aînée de Kaçan, 22 ans, a eu moins de chance. Même avec une école à côté de chez elle, elle n’a jamais appris à écrire.

Dernière mise à jour : mai 2004

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