Meta 3.A: Eliminar las desigualdades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en todos los niveles de la enseñanza antes de fines de 2015.
Desde 1990, en los países en desarrollo se ha logrado un progreso significativo en la reducción de la desigualdad entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria. Todas las regiones, con excepción de África al sur del Sahara, están relativamente bien encaminadas para cumplir con el ODM 3 para 2015, si bien es cierto que algunos países de las regiones permanecen atrasados. Sin embargo, las brechas de género en las tasas salariales y la participación en la fuerza laboral siguen siendo sustanciales, y no existen muchos datos estadísticos que indiquen que estén reduciéndose.
La desigualdad entre los géneros se mide en función de la relación entre niñas y niños matriculados en escuelas, ya sea en el nivel primario, o en el secundario o en el terciario. Los datos de los países utilizados para calcular las tasas regionales abarcan el 92% de la población total de los países en desarrollo. La meta original apuntaba a eliminar la desigualdad entre los géneros en la educación primaria y secundaria para 2005, algo que sólo se alcanzó en la región de América Latina y el Caribe; la región de Asia oriental y el Pacífico estuvo cerca de cumplir con la meta.
Los 27 países con datos disponibles en la región de América Latina y el Caribe alcanzaron la meta de eliminar la desigualdad entre los géneros en la educación primaria y secundaria. Dos de 18 países con datos disponibles en la región de Asia oriental y el Pacífico y cinco de los 21 países con datos disponibles en la región de Europa y Asia central no están bien encaminados. Faltan datos de 13 países de estas regiones. En la región de África al sur del Sahara, 20 de 37 países con datos disponibles están lejos de cumplir con la meta, y faltan datos de 11 países. De los 23 Estados frágiles con datos disponibles 13 están atrasados, mientras que otros 10 países carecen de datos que permitan evaluar el progreso.
Las mujeres por lo general reciben salarios menores que los varones que realizan la misma tarea en los sectores primarios (agricultura y minería), secundarios (manufacturas y construcción) y terciarios (servicios) de la economía. El coeficiente de salario, utilizado para analizar la desigualdad en las remuneraciones, divide el salario femenino por el masculino. El sector primario de Chad registraba un coeficiente de salario de 0,11 en 2002, que indicaba que las remuneraciones por hora de los varones eran casi 10 veces más altas que los de las mujeres. En Albania, los hombres ganaban casi el doble que las mujeres en el sector primario. Sin embargo, en algunos países, como la República Árabe de Egipto, Malawi y Maldivas, el coeficiente de salario era de más de 1,0, lo que indica que las remuneraciones por hora de las mujeres eran mayores que la de los varones. A nivel general, no hay datos que sugieran patrones marcados en términos de brechas salariales por sector. En algunos países, como Albania, Camboya, la República Democrática del Congo o Turquía, las brechas salariales eran mucho más marcadas en el sector primario que en los otros dos sectores. En otros países, como Maldivas o Paraguay, las brechas salariales eran más pronunciadas en el sector terciario.
La tasa de participación en la fuerza laboral mide el porcentaje económicamente activo de la población de entre 15 y 64 años de edad, es decir, la cantidad de personas que tienen trabajo o buscan trabajo activamente. Las tasas de todas las regiones son menores en el caso de las mujeres que en el caso de los varones. En 2006, las mayores brechas de género se registraron en las regiones de Asia meridional y de Oriente Medio y Norte de África (un 46% y un 47%, respectivamente). En todas las regiones, las tasas de participación de varones en la fuerza laboral disminuyeron entre 1990 y 2006, en parte porque la prolongación de los períodos de educación retrasó el ingreso al mercado laboral. En cuatro de las seis regiones del mundo en desarrollo, las tasas de participación de mujeres en la fuerza laboral bajaron en proporciones similares, con lo que la brecha de género, básicamente, no registró cambios. En las regiones de América Latina y el Caribe y de Oriente Medio y Norte de África, la combinación de la disminución de las tasas de participación de varones y el aumento de las tasas de participación de mujeres logró reducir la brecha de género.
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.gif "MDG3 - Fig 2 - Proporcion de paises que avanzan - sp")
.gif "MDG3 - Fig 3 - Diferencias enter los generos - sp")
.gif "MDG3 - Fig 4 - Porcentaje de hombres y mujeres - sp")
