Los patrocinadores de la iniciativa para la educación lanzan una campaña para movilizar fondos.
La crisis financiera amenaza con debilitar los avances logrados en materia de educación.
Los paÃses africanos que participan en la iniciativa lograron un incremento de 15 millones de niños en la matrÃcula escolar entre los años 2001 y 2006.
El 25 de abril los partidarios de esta iniciativa, provenientes de 34 paÃses, suscribieron una campaña durante las Reuniones de Primavera del Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional, con el objetivo de movilizar recursos para el programa, que es el resultado de una asociación internacional fundada en 2002 para proporcionarles a todos los niños y niñas de los paÃses en desarrollo una educación primaria completa para el año 2015.
Alrededor de 37 paÃses de bajo ingreso integran la IVR-EPT, y la mayorÃa cuenta con ese apoyo financiero para la educación, lo cual permitirá que más niños concurran a la escuela. Otros 10 paÃses esperan ingresar a la asociación antes de fines de 2010 y asà lograr que los millones de niños que actualmente están fuera del sistema escolar asistan a la escuela primaria.
En medio de la crisis mundial que afecta a los paÃses pobres de todo el mundo, los gobiernos y los organismos donantes necesitan continuar invirtiendo en la educación a largo plazo, a pesar de las presiones fiscales para efectuar recortes, destacaron los partidarios de la IVR.
“La actual crisis está socavando los enormes avances que se estaban logrando en materia de educación”, advirtió el director gerente del Banco Mundial, Graeme Wheeler.
“Están en una situación de riesgo, y necesitamos actuar rápidamente para aumentar la asistencia a la educación. Las necesidades de financiamiento son sencillamente enormes”.
Avances en los paÃses de la IVR
Ministro de Finanzas de EtiopÃa, Sufian Ahmed
Más de 15 millones de niños se matricularon en las escuelas de los paÃses africanos de la IVR entre 2001 y 2006, y otro 28% se matriculó en las escuelas primarias de todos los paÃses que reciben apoyo de la IVR-EPT, entre los años 2000 y 2007.
El ministro de Finanzas y Desarrollo Económico de EtiopÃa, Sufian Ahmed, destacó los impresionantes resultados que se han logrado en EtiopÃa a la fecha.
Los programas que cuentan con apoyo de la IVR-EPT están logrando resultados tangibles, lo cual a su vez repercute positivamente en la vida de los niños, sus padres y las comunidades de los paÃses donde residen. Algunos ejemplos son:
En Ghana, un programa de gobierno que promovÃa la erradicación de la cuota escolar, y proporcionaba una comida diaria gratis en la escuela, logró brindar cobertura a alrededor de 600.000 niños a fines de 2008.
La presencia de docentes mejor capacitados en Madagascar está generando mayor confianza de parte de los padres para enviar a sus hijos a la escuela. La cantidad total de niños matriculados en la escuela primaria en Madagascar aumentó de 2,2 millones en 2000 a 3,7 millones en 2006.
Gracias a la financiación otorgada por la IVR-EPT para el funcionamiento de escuelas itinerantes en Mongolia, se está brindando educación a las comunidades de pastores de las estepas remotas del paÃs. Las donaciones de dicha iniciativa contribuyeron a financiar 100 escuelas itinerantes que se extendieron a lo largo de más de 21 regiones.
El gobierno de Yemen está trabajando con sus asociados para fomentar la educación de las niñas en el paÃs mediante la capacitación de más docentes de sexo femenino. En ese sentido, se construyeron 214 nuevos centros en provincias remotas, especialmente diseñados para las necesidades de las niñas en edad escolar, y se proporcionaron materiales escolares a 350.000 niños mediante donaciones de la IVR-EPT. Como consecuencia, la tasa de matriculación aumentó 23% en las provincias donde se aplicó el programa.
Si desea obtener más información, consulte la publicación reciente de la IVR-EPT, titulada Sounds from the Classroom‘’ (PDF) i y el video correspondiente i.
