Banco Mundial proporcionará US$750 millones en financiamiento adicional para educación básica a las naciones que no están bien encaminadas hacia el logro del ODM 2 para 2015.
Fondos ayudarán a contratar maestros calificados, entregar bonificaciones, otorgar becas a estudiantes y transferencias monetarias para permitir que las niñas vayan a la escuela.
Sin embargo, unos 69 millones de menores —por lo general de familias pobres, rurales o excluidas socialmente— todavÃa no reciben siquiera enseñanza primaria. Casi la mitad de los niños que no asisten a la escuela (31 millones) viven en Ãfrica al sur del Sahara. Más de un cuarto de ellos, unos 18 millones, se encuentran en Asia meridional.
A medida que se acerca el plazo de 2015 para alcanzar el objetivo de desarrollo del milenio (ODM) de educación primaria universal, el Banco Mundial intensifica su ayuda a los paÃses que están más lejos de alcanzar dichas metas.
Al inicio de esta semana, Elizabeth King, directora de Educación del Banco Mundial, explicó que el financiamiento adicional “ayudará a abordar algunos de los mayores obstáculos para la educación en los paÃses pobres: contratación de más maestros calificados, bonificaciones para los profesores y escuelas con buen desempeño, becas, programas de nutrición y desarrollo infantil temprano y transferencias monetarias a familias si llevan a sus hijas a la escuelaâ€.Â
Lograr que niños discapacitados y niñas asistan a la escuelaÂ
Es más probable que los niños con discapacidades y las niñas no concurran a la escuela, según el Informe sobre los objetivos de desarrollo del milenio de las Naciones Unidas 2010. (i) (pdf) En el caso de las segundas, dicha exclusión aumenta el riesgo de los embarazos entre adolescentes, lo que pone en peligro la salud de las jóvenes y reduce sus oportunidades de progreso social y económico, agrega el documento.
El Banco, en su rol de principal financista externo en el sector de educación en los paÃses en desarrollo, ha respaldado esfuerzos, tales como los programas de transferencias monetarias condicionadas (TMC) para alentar a las familias a enviar a sus hijos a la escuela. Un programa de TMC en Malawi redujo en un 40% la tasa de deserción de niñas adolescentes y ayudó a protegerlas del VIH.
Un número creciente de paÃses está utilizando el Programa para Hacer Frente a la Crisis Mundial de Alimentos del Banco Mundial y el Fondo de Respuesta a la Crisis para financiar los programas escolares de alimentación para niños vulnerables. Dichos programas no sólo alimentaron a los menores sino que mejoraron sus capacidades de aprendizaje y elevaron las tasas de inscripción. Los resultados positivos están incentivando a otros paÃses a planificar sus iniciativas nacionales en esta área.
A partir de 1990, cuando firmó la declaración Educación para Todos, el Banco incrementó continuamente el financiamiento para este sector. Desde 2000, comprometió la entrega de casi US$24.000 millones. De esta cifra, más de US$12.000 millones se destinaron a naciones que reciben ayuda de la Asociación Internacional de Fomento (AIF), el fondo del Banco para los paÃses más pobres. Tras la crisis económica mundial, la institución aumentó su apoyo hasta un máximo histórico, superando los US$5.000 millones en 2010. Aprendizaje para todos Para lograr un aprendizaje de calidad, los sistemas deben ser capaces de ofrecer una educación que prepare a los jóvenes para la vida y el trabajo y que contemple las necesidades del mercado laboral moderno.
El Banco está preparando una nueva estrategia para fortalecer los sistemas educativos, mejorar la instrucción de los alumnos y la calidad de la educación, asà como coordinar con otros donantes el mejor aprovechamiento del financiamiento y los conocimientos mundiales.
“Para lograr que todos los niños estudien, se debe convencer a las personas de que ir a la escuela, permanecer en ella y lograr varios años de escolarización los ayudará a ganarse la vida, ser productivos y atender sus propias necesidades y las de sus familias en el largo plazoâ€, dice King.
“Aun en los paÃses avanzados, con maestros capacitados y escuelas que cuentan con buen financiamiento, no siempre se logran los objetivos de enseñanza deseados. En esa clase de inversión y atención debemos concentrarnos.. Los paÃses han logrado un gran aumento de sus tasas de matriculación, pero es mucho más difÃcil avanzar en cuanto al aprendizajeâ€.
La educación en númerosÂ
50: paÃses que lograron la educación primaria universal.
