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Ccase@worldbank.org WASHINGTON, junio 12, 2002-El Banco Mundial invitó hoy a 23 países a unirse a la Vía Rápida de Educación para Todos para ayudar a estos países en desarrollo a alcanzar las Metas de Desarrollo del Milenio de proporcionar a cada muchacha y muchacho una educación primaria de calidad antes del 2015. Dieciocho de los países (ver cuadro) de la región del Sub-Sahara de África, el este y sur de Asia, Europa Oriental América Latina, y el Medio Oriente, califican para recibir financiamiento adicional para apoyar sus programas de educación primaria. Al ayudar a estos países a mejorar la calidad y la entrega de sus sistemas de educación, y al eliminar los principales cuellos de botella en la finalización del ciclo escolar, cerca de 17 millones de niños, quienes en la actualidad no asisten a la escuela en estos países, tendrán la oportunidad de completar su educación primaria. Para optar al financiamiento de la Vía Rápida, los países deben priorizar la educación primaria y adoptar políticas que mejoren la calidad y la eficiencia de sus sistemas de educación primaria. Los otros cinco países son aquellos que tienen el mayor número de niños fuera de la escuela-India, Pakistán, Bangladesh, la República Democrática del Congo La República Democrática del Congo aún no tiene un programa del Banco Mundial., y Nigeria. En conjunto, estos cinco países reúnen a 50 millones de niños de un total de 113 menores en el mundo que, se calcula, no asisten a la escuela. El Banco Mundial y la comunidad de donantes trabajarán con estos países para resolver las brechas en las estadísticas, las políticas públicas, y las capacidades para que puedan calificar para el financiamiento por medio de subvenciones de Educación para Todos. Una lección clave sobre eficacia en la ayuda se refiere a que, cuando existe un compromiso fuerte de parte del gobierno, y se dispone de un sólido marco de políticas públicas, la asistencia en el desarrollo puede ser muy eficaz. El Banco Mundial se compromete a intensificar su apoyo a estos países de manera que puedan calificar, lo antes posible, para el financiamiento de la Vía Rápida. Estos 23 países forman parte de un grupo más grande de 88 países de bajos y medianos ingresos, los cuales sin esfuerzos nacionales y globales específicos, no alcanzarán la meta de una educación primaria global para cada todos los jóvenes antes del año 2015. El diálogo con todos los países se iniciará de modo de asegurar que ninguno se quede rezagado en el cumplimiento de esta meta de 'educación para todos'. En una conferencia de prensa en el Council on Foreign Relations en Washington D.C. hoy, el presidente del Banco Mundial James D. Wolfensohn describió el anuncio como "un primer paso histórico para ubicar a todos los países en desarrollo en una Vía Rápida de la educación que podría transformar sus perspectivas sociales y económicas." "Hoy estamos dando inicio a algo importante con estos 23 países. Más de 67 millones de niños en estos países no han pisado nunca una sala de clases y muchos más abandonan la escuela antes de completar 5 ó 6 años de educación primaria, lo cual es el mínimo para poder leer, escribir y hacer matemáticas básicas, y tener una base para la instrucción posterior. La Educación para Todos es una meta alcanzable pero no será alcanzada sin un esfuerzo extraordinario por parte tanto de los países como de sus socios en el desarrollo," afirmó Wolfensohn. "El financiamiento necesario para que funcione esta Vía Rápida de la educación depende ahora de los G-8 y otros donantes. En las generaciones futuras, los niños del mundo se lo agradecerán..." El Banco calcula que el G-8, y el resto de la comunidad internacional necesitarían comprometer aproximadamente 3 mil millones de dólares al año en financiamiento adicional durante los próximos 10 años para ayudar a todos los países en desarrollo de bajos ingresos a cumplir con la meta educativa del Milenio de no dejar a ningún niño sin una educación primaria de calidad. En el Foro Mundial de Educación en Dakar en el año 2000, el Banco Mundial y otros donantes prometieron que ningún país con un plan viable y sustentable para alcanzar la meta de Educación para Todos dejaría de lograrlo por falta de recursos. Este compromiso fue reafirmado en el Consenso de Monterrey. En la Conferencia de Naciones Unidas sobre Financiamiento para el Desarrollo, en Monterrey, Mexico, en marzo de este año, la comunidad donante comprometió 12 mil millones de dólares adicionales al año para apoyar a países en desarrollo en el cumplimiento de sus planes educacionales y otras prioridades de desarrollo. "Si se toman en cuenta las principales lecciones sobre eficacia en la ayuda -medición de los resultados, concentración en los países pobres que pueden utilizar la ayuda de desarrollo de manera más eficaz, y coordinación sistemática de los esfuerzos de los donantes-- entonces el G-8 tendrá que admitir que financiar esta Vía Rápida de educación en todos los países necesitados sería una de las inversiones en desarrollo más convincentes y razonables que jamás se hayan hecho," dijo el presidente del Banco Mundial. Criterio de los países para unirse a la Vía Rápida Financiera de Educación para Todos Los 18 países que califican para el financiamiento de la Vía Rápida fueron elegidos después de amplias discusiones con los países en desarrollo, donantes, y la sociedad civil. Como resultado, dos criterios simples y transparentes se han establecido para acceder al financiamiento de la Vía Rápida: una Estrategia de Plena Reducción de la Pobreza o EPRP en vigencia (para mediados de agosto 2002); y un plan educacional que abarque todos los sectores, acordado con los donantes y que sea puesto en marcha eficazmente. En septiembre, se terminarán las consultas destinadas a evaluar los objetivos educacionales y necesidades de financiamiento de los propios países, y a formalizar su compromiso con el "marco indicativo" de la Educación para Todos, descrito en una reunión reciente del Comité de Desarrollo en abril de 2002. ¿Por qué la Educación para Todos? La educación es uno de los instrumentos más poderosos para reducir la pobreza y la desigualdad, y para sentar las bases de un crecimiento económico sostenido. Por ejemplo, los niños de una madre de Zambia que ha completado su instrucción primaria tienen una probabilidad 25 por ciento mayor de sobrevivir. En Bangladesh, las mujeres con educación secundaria asisten a reuniones políticas con una frecuencia tres veces mayor que aquellas que no tienen educación. Una educación amplia es fundamental para la construcción de sociedades democráticas y economías globales competitivas basadas en el conocimiento. La Educación para Todos es un primer paso necesario en este proceso. La prosperidad económica y la reducción de la pobreza global no puede lograrse sin que todos los niños de todos los países tengan acceso a una educación primaria de una calidad adecuada y completen el ciclo. El récord global del último siglo demuestra de manera convincente que el aprendizaje en sistemas amplios de educación debe estar en el corazón de cualquier transformación nacional que tenga éxito y prevalezca. De acuerdo a Mamphela Ramphele, el director ejecutivo de Desarrollo Humano del Banco Mundial, y ex vice-canciller de la Universidad de Cape Town, Sudáfrica, es el momento para que el G-8 y otros donantes financien el costo de hacer realidad la ‘Educación para Todos’ para millones de niños en el mundo, y de que se movilicen en torno a un programa global que persigue nada menos que la erradicación mundial del analfabetismo. "La prosperidad económica y la reducción global de la pobreza no pueden ser alcanzadas sin que todos los niños de todos los países puedan completar una educación primaria de buena calidad como mínimo. La sola educación no resolverá este problema, pero el problema no puede ser resuelto sin educación." Para mayor información sobre el trabajo del Banco en el área de educación, visite: http://www.worldbank.org/education  |
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