Всемирный банк приступил к осуществлению новой стратегии в секторе образования на следующее десятилетие, уделяя особое внимание подготовке молодых людей к участию на рынке труда.
Экономический рост и сокращение бедности зависят от приобретенных учениками знаний и навыков, а не от количества лет, проведенных за партой, говорится в стратегии.
Новые страны со средним уровнем дохода стремятся к повышению своей экономической конкурентоспособности на основе подготовки более квалифицированных и легко адаптирующихся к новым требованиям трудовых ресурсов.
12 апреля 2011 г. – Учитывая рекордную цифру в 210 миллионов человек, которые не имеют работы по всему миру, а также информацию от работодателей о большой нехватке работников, которые при приеме на работу демонстрируют необходимые навыки, Группа организаций Всемирного банка обратилась сегодня к правительствам стран, донорам, руководителям местных общин и работодателям с просьбой сосредоточить усилия на создании системы образования, которая во главу угла ставит подготовку молодых людей для вступления на рынок труда, а не время, проведенное ими в стенах школы.
Приступая к осуществлению своей новой стратегии в секторе образования на следующее десятилетие, Группа организаций Всемирного банка заявляет о важности получения учащимися во всем мире более качественных знаний, так как экономический рост, более эффективное развитие и существенное сокращение бедности зависят от приобретенных учениками знаний и навыков, а не от количества лет, проведенных за партой. В новой стратегии говорится о том, что «хотя диплом и открывает двери для получения работы, именно профессиональные навыки работника определяют производительность его или ее труда и способность адаптироваться к новым технологиям и возможностям. Знания и навыки также помогают человеку вести здоровый и полноценный образ жизни, иметь семью, члены которой получили образование, и участвовать в жизни своей общины в качестве гражданина и избирателя».
Новая Стратегия Банка в сфере образования на период до 2020 года наметит курс, которому Банк будет следовать при осуществлении проектов в сфере образования в следующем десятилетии – в особенно неспокойный период во всем мире.
«Главная идея новой концепции Банка в секторе образования на период до 2020 года сводится к следующему: инвестировать на раннем этапе, инвестировать разумно и инвестировать в интересах всех учащихся», – заявляет директор Сети по вопросам образования Всемирного банка и ведущий разработчик новой стратегии Элизабет Кинг. – «В условиях сегодняшней конкурентной глобальной экономики получение максимальной отдачи на каждый вложенный в образование доллар требует разумных инвестиций, которые действительно послужат на пользу качественному обучению. Качество обучения должно стоять во главе угла всех этих инвестиций в образование, и название нашей новой стратегии «Качественное обучение для всех» означает, что необходимо обеспечить получение всеми учащимися, а не только теми, кто учится в самых привилегированных учебных заведениях, или особо одаренными людьми, знаний и навыков, которые им понадобятся для получения работы и успешного продвижения в жизни».
При том, что за последние десять лет многие миллионы детей, ранее не имевших возможности учиться, начали посещать школу, ситуация в мире быстро меняется – начиная с рекордного роста численности учащихся средних школ и высших учебных заведений в странах Ближнего Востока и многих странах с формирующейся экономикой и заканчивая стремлением стран со средним уровнем дохода повысить свою экономическую конкурентоспособность на основе подготовки более квалифицированных и легко адаптирующихся к новым требованиям трудовых ресурсов, – и развивающимся странам необходимо преобразовать свои достижения в сфере образования в улучшение показателей качества обучения.
Число детей младшего школьного возраста, не посещающих школу, сократилось с 106 миллионов в 1999 году до 68 миллионов в 2008 году. Даже в беднейших странах средняя численность учеников начальной школы превысила 80 процентов, а доля детей, заканчивающих курс начального обучения, составила более 60 процентов.
«Движущей силой успешного развития является то, какие знания приобретают люди в стенах школы и за ее пределами, начиная с самых первых лет своей жизни, затем в период обучения в школе, на рынке труда и потом на всем протяжении своей трудовой деятельности»,– отмечает Президент Группы организаций Всемирного банка Роберт Б. Зеллик.
«Чтобы развивающиеся страны могли в полной мере воспользоваться благами образования – и на основе усвоения новых идей и с помощью инноваций, – им необходимо раскрыть потенциал, заложенный в мыслительной деятельности человека. Лучшего способа, чем образование, для этого не существует», – считает Зеллик.
Новая стратегия призывает к усилению систем образования для повышения качества и охвата образования, включая определение приоритетов и финансирование реформ систем образования стран в целом с целью повышения качества обучения, соотнесение финансирования новых проектов в области образования с результатами деятельности и создание базы фактических данных, содержащей информацию по наиболее эффективным и неэффективным методам осуществления реформы в сфере образования.
Стратегия получила поддержку министров образования и финансов по всему миру, включая министра образования США Арне Данкан, чьи взгляды на вопросы образования во многом схожи с концепцией Банка, и министра образования Нигерии профессора Рукауяту Ахмеда Руфаи.
“Я всемерно поддерживаю ключевые положения новой стратегии Всемирного банка в сфере образования», – заявил Руфаи. – «Для моей страны Нигерии программа “Качественное образование для всех” является нашей целью, позволяющей обеспечить, чтобы все наши дети, девочки и мальчики, бедные и обеспеченные, на севере и на юге страны, могли посещать хорошую школу и получать знания, которые им потребуются для строительства успешной и счастливой жизни».
RSS